1、 正视教师的语言
　　太阳底下最神圣职业的教师，常冠以人类灵魂工程师称号。说老实话，我颇有高处不胜寒的感觉。首先，我想到一名教师的政治态度、道德修养、语言行为、仪表风度、整个人格，都应该是活书本，是学生的楷模。在这里仅就“教师的语言”浅谈一己之见。
常听人说：“教师全凭一张嘴”细细品味确有几分道理。事实上教师工作的重要手段就是语言。语言是一门重要的艺术，同样一句话，这么说与那么说其效果有时会差之千里。一名教师语言表达能力的高低，直接影响教学效果的优劣。因此不能小觑教师的语言。研究教师的语言，提高语言的艺术，规范教师语言的准确性、优美性，也是提高教学质量的重要一环。为了更有效地造就祖国未来接班人，我们必须正视教师的语言，使我们无愧于时代，无愧于人民教师的光荣称号。
　　2、 教学语言必须精确
　　教学语言虽然不能用精练来苛求，但必须精确却是对教师最起码的要求。教师对学生必须传以真理、授以真知、解以真谛、谙熟教材所涉及的全部知识。所谓精确是指不犯知识性错误，这是教师职业所决定的。当学生还是一张白纸时，教师的语言犹如在白纸上划道印迹。这个印迹一旦留下，往往很难除掉。如果教师的语言有误，岂非误人子弟？
即使学识渊博口若悬河的教师不正视语言效应，课前不精心设计，在课堂上信口开河，难免废话连篇，喧宾夺主的教学语言，岂能称得上精确？
　　更有甚者，教师口齿不清、含糊其辞，拖泥带水、满嘴罗嗦。“这个、那个”用词不当、语句不通或照本宣科，干瘪无味。如此教学语言岂能不催人昏睡？
　　人们熟知，每节课都是有机的整体，有的教师甚至不认真备课，课堂上现抱佛脚“东捡一点，西拽一块，捡在篮里就是菜”，结果把课上得支离破碎，如此教学语言，何谈提高教学质量？
　　在工作实践中教师的责任感时刻提醒我，“小小讲台连着千秋万代”从来不敢有半点马虎和丝毫的懈怠，总是兢兢业业地遵循“认真备课、深思慎言”的原则，做到熟悉教材的基础上有的放矢。备课时，对目的要求、重点做到成竹在胸，上课时，当然突出中心，用语自然、繁简得当。字斟句酌，注意语言的逻辑性。为了形象传神，要感情充沛，吐字清楚说好标准普通话。音调变化有起有伏（抑扬顿挫），随时根据学生的反映，有时需要放慢语速或作必要地停顿，使学生有思考和回味的机会。重点处不妨提高嗓音，以引起学生的注意，关键所在不妨重复几句，以加深学生记忆印象。根据教材或表达的需要，可有意识地穿插些相关的典故、成语、警句、谚语等，不仅使语言轻松有风趣而且能调动学生的生动活泼的学习积极性，只要你重视教学用语的精确，即使抽象事物也会被你贴切的比喻而讲得明白具体的。教学活动是师生的双边活动，绝不能搞一言堂，满堂灌，如果教师一味疯讲，而学生一边呆听这是等下之举。教师正视语言的同时，还要纠正学生的不当语言，培养学生说完整话。一次，在课堂上，有一名学生举手提出：“老师上厕所”我说“老师不上厕所”同学们都乐了。我因势利导教育学生，说话不是一件小事，一句话缺少主语，会出笑话，今后引以为戒。由于平时正视教师语言，教学相长提高了自己的思维、表达和组织语言的能力。实践证明：掌握语言艺术，将是教师通向事业成功的关键。
　　三、教育语言必须中肯
　　读过《我的六位老师》一文，作者题记写道：“人生的幸与不幸，常常取决于年少时，站在前面讲台上的人。”可见教师语言分量之重，每句话都具有实现教育目标的影响力。教师语言是形成学生良好个性的重要条件。显然，教师对学生施教的语言，给学生各方面的影响是不可估量的，甚至决定着学生发展的方向和速度，尤其毕业生面临择业和择校之际。老师的话却有一鼎千金的价值。因此，在教师的语汇里没有污言秽语、粗暴无礼、庸俗低下、挖苦讽刺的字样。事实上的确如此，教师是文明的传播者，人类灵魂工程师。首先净化了自己的灵魂，学校是教育人的胜地，教师具有正确地审美标准和尺度，才能回答学生提出的真与假、善于恶、美与丑的问题。尤其面对犯了错误的学生进行批评教育时，是教师热爱学生程度的试金石。批评教育学生要从关怀、热爱学生出发，实事求是地做到以理服人、以情感人，只有用深刻的道理说服学生，讲明是非的利害关系劝诫学生。学生感受到老师真挚的情感中肯的语言，才是学生接受教育的重要基础。才是促进学生向积极方向转化，更有利于学生发挥运用天赋的才能。
　　反之，有的教师“恨铁不成钢”见到学生的气人劲儿，大动肝火、语不择句，什么笨蛋、白痴等，一顿抢白，准会刺伤学生的自尊心，更压抑了学生聪明才智的火花。俗话说：“良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒”老师的语言不检点，既达不到教育目的，又使学生耿耿于怀，甚至记恨老师一辈子。为了培养祖国未来接班人，教师对学生坚持谨言慎行多留口德为上。
　　4、 培养新人、创造未来
　　综上所述，一位教师应该品德高尚、学识广博、才思敏捷、更应该具有表达清晰语言的能力。教育是一门科学也是一门艺术。教师走上讲台，用知识系统明确地去滋补充盈学生的心灵，启聪睿迪催开智慧花朵。使祖国今天的幼苗茁壮成长为祖国明天的栋梁。如果说，历史学家的任务是描绘过去；文学家是反映现实；那么教师的肩上担负的就是“培养新人、创造未来”的重任。我相信，经过年年岁岁的努力，当桃李芳菲之时，就是记载我们创造业绩丰碑之际……
　　当今我国的基础教育正处在改革之际，我们教育工作者要以高度的历史责任感和极大的热情投入到改革潮流之中，为了把本职工作做好我们愿竭尽全力。