到会的领导、同志们、你们好！
　　感谢大家在百忙中听我汇报，更感谢校领导给了我这次与各位老师坦诚交流的机会。虽斗转星移，白驹过隙 ，我已不再年轻。年届50的我自认还是班主任队伍中的新兵。那全新的学生，全新的理念，让我永远都在学习、探索之中，让我的身心始终沉浸在与学生那童真心灵的沟通之中，沉浸在与关心和爱护我的学生的所有老师、家长的交流之中。记得前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育，这首先是教师跟孩子精神上的经常交流。”几十年的班主任生涯使我深深品味了精神上的交流，心灵上的沟通，给我思想修养以帮助和启迪。　　我今天汇报的题目是：沟通——润物细无声。
　　大家都知道，班主任的工作涉猎面很广，班主任不是孤立存在的，他与学校各方面的成员有着相互依存，相互支持，相互协作的人际关系。最重要的要属班主任与学生，班主任与学生家长，班主任与各科任老师之间的交往。这个交往也就是沟通。入情入理才能入脑入心，才能打开通向孩子心灵的通道。怎样才能使沟通入心入脑呢？怎样使童年、青少年时期生活在不同时代的人在思想上产生共鸣，空洞的说教已显得苍白无力了。而活动育人正被广为推崇。
　　我们常对学生讲述学校的辉煌，向学生介绍我校培养的国家栋梁，常提“今天你以实验为荣，明天实验以你为荣！”的口号。常常告诉学生要关心集体、爱护集体。因为诸多方面美好品德的培养无不与集体主义观念的培养有着密切的联系。然而要让学生发自肺腑地热爱集体，并形成集体主义的信念，各种生动有趣的寓教于乐的活动恰恰起到了润物细无声的作用。几十年过去了，我一天天用工作的汗水领悟了“亲其师,信其道. ”的道理。
　　从新生到校的第一天，或每接一个新班，我都要召开一个《说句心里话》的主题班会，让大家畅所欲言。很快拉近了同学间的距离。同时我都要表明心愿：“我愿与你们做忘年交，亦师亦友到永远。”多少年过去了，我和我的学生真是结下了忘年交，时常有已为人父，已为人母的以往学生来向我讨教教育孩子的“妙招”。簇拥在我身边的孩子们有心事向我说，上学放学围着我，连曲校长都逗趣的说“你真让我嫉妒”。上了高中的还来向我诉说学习中的感慨，生活中的喜与忧。教师节一封来自中央教育电视台的信，转寄了我的学生写去的《我爱我师》的获奖征文，表达了学生对我的爱，诉说了我与学生的情。我对学生是呵护着的，因为他们是祖国的花朵；我对学生是深爱着的，因为有了他们才有我丰富的生活。每逢新年必送一枚箴言签，这是我的老习惯了。一到新年同学们都乐此不疲地互赠贺卡，表达内心的那份诚挚的友情。我在劝说他们节省开支的同时，每次都花上几十元钱买来精致的书签，写上我对每个同学的期望与祝福。“愿郭辉与辉煌为伍，中考夺魁”，“漂亮的小婉，笑口常开”……在那辞旧迎新之际，我们师生间紧握双手，一声“感谢您的批评”，一声“谢谢你的宽容”，忘掉了劳累与苦恼，误解与隔阂，感情进一步加深，我的教育思想也进一步深入人心。前几天九八届毕业的一名学生家长见到我时还说“真是亏了你的鼓励，咱孩子成绩那么差也不泄气，全是你送的书签上‘你很聪明，再加上勤奋一定行！’给的鼓的劲。他说老师这么瞧得起我，我一定努力。现在正在读本科大学呢。”每学期第一天的作业本上我都要针对学生特点写上期待性的批评“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，“识深水者得蛟龙，识浅水者得鱼虾”，“只要努力，一定成功，老师会帮你”等等。鼓舞学生的学习热情。短短几句话沟通了感情，冰释了矛盾，情感热线开通了。
　　乘着这满载深情厚谊的快车，我和我的学生们开始了崭新的历程。把学校布置的每一项活动都认真贯彻好，组织好，创造出班级品牌，将是激励学生奋进的力量，如学校每年的“一二·九”长跑，我都在多上精练的原则上，提前组织三倍于运动员以上的人员参加训练，到比赛时精兵强将任挑选，因此也连年夺得了“一二·九”长跑的全体总分第一名。“文艺汇演”，“班会竞赛”一一得冠，打造了班级创全优的品牌，锻炼了八班学生逢赛必争，有奖必得，敢为人先的优良品格。“校三好班”、“省三好班”一连串的殊荣表明着这列快车的正常运行。每周晨检我都会有殷切的期望向同学表达，像开学第一周我对学生们说“亲爱的同学们，前进的号角已经吹响，你们准备好了吗？作为你们的老师我送大家一句话‘宁静致远’”。这句话是诸葛亮在告诫他儿子学习时说的，让我们共同营造和谐、愉悦的学习环境，用谨言慎行、尊师爱校、求实奋进树立崭新形象。学生们很激动，宣委把“宁静致远”这几个大字写在了黑板上方作为大家学习的座右铭。在初三学生要参加全市升学考试时，我在黑板上写下了
　　“明天，爱生即将出征。
　　小鸟出巢，去追寻那瑰丽的梦；
　　雏鹰飞翔去看那蔚蓝的大海，
　　向着既定的目标，勇敢地冲锋。

　　亲爱的勇士们，我魂牵梦绕的爱生，
　　三载笔耕，犁铧滴血地付出；
　　三载相伴，相濡以沫的深情，
　　协作精神是我们的永恒
　　敞开你伟岸的胸襟，
　　把困难踩在脚下，
　　把豪迈留给自己，
　　书写无悔人生。
　　使士气大振，人文思想，人性化的教育，优秀的情商督导了良好的智商，考场上创下了冲击重高的最优佳绩。
　　李镇西老师在他的《走进心灵》一书中说到“所谓教育，并不是教师单方面地往学生大脑中灌注美好的思想品德，而是要尽量设法点燃学生心灵深处‘想做好人’的愿望。”这是教育的最宝贵之点，这个“点燃”就是与学生个体的沟通。多年来，我一直遵循着这样的原则，那就是：响鼓仍须重锤敲，关爱送给最需要。响鼓仍须重锤敲，多用于和优秀学生及班干部的交往中，他们是班级的骨干，通常都是老师们喜欢的品学兼优的学生。在与他们的交往中，肯定成绩固然需要，但不断提出更高的与日俱增的新标准才更适合于他们。引导他们在困难面前上，荣誉面前上，不一骨脑地把所有的奖励、表扬都加到他们身上，防骄杜满。多看到他们的不足，耐心帮助他们，使他们日趋完善，在为祖国培养接班人的同时，也为高一级学校及将来培养高、精、尖的人才。如我带的03届8班，我儿子就在我的班中，在初三冲刺阶段为加强常规管理，学校让各班选派品学兼优的值周生。这阶段学习任务很重，竞争也很激烈，很多学习好的学生都不愿去，我就让我儿子承担了此项重任。当我讲明道理时，他欣然接受，而且干得很好，即为学校做了工作，又培养了他良好的思想品质，现今到了高中，他完全有实力竞聘团支书，可他却认真地写了竞聘生活委员兼值周长工作的演讲稿，并以其积极认真地工作受到了老师同学的好评。在我带的班中，干部没有特权，个个响当当，同学服气，老师夸，家长自豪。这期间，有多少小干部流在我面前的泪水，学优生为做品学兼优生而付出的努力，我和我的小干部们最清楚。而关爱送给最需要，指的是面对差生班主任要奉献最真挚的爱。班主任不能只做锦上添花的人而应多做雪中送炭的使者。所谓差生，无外乎纪律差些，学习差些。他们差的原因很多，有的来自于家庭，有的来自于社会和本身等多方面。他们最渴望得到理解与宽容。很多班主任都知道对差生施爱比施严见效快，收效高，生活中及时发现他们的闪光点，因势利导，及时鼓励与表扬，会点燃学生心灵深处的理想火花，多给他们些微笑都会使他们感到温暖而乐于与你接近，最后向你敞开心扉。如二000届初二、三班一名同学因父母离异，学习成绩差等诸多原因成为后进生，动不动就翻脸，同学关系紧张。有一次历史课上因与同桌口角动了椅子，被政教处给了警告处分。我在帮教他的时候，发现了他干活挺利落的优点。鼓励他为班级打扫卫生，多次与他沟通。理解感动了他，上了初三，他主动提出班级值日我包了，愿以自己的汗水弥补鲁莽给大家带来的不快乐。此后，他天天早到校收拾好室内外，晚放学收好花盆等备品，默默地为同学们奉献着。他不仅用自己的行动解除了处分，也用自己的努力在毕业前夕入了团，考到了合格毕业证。家长把他送到哈尔滨警官学校去学习，又给学校争了光，成为学校第一名预备党员。再如我写的教育案例《导拨见效了》中的从“李狗”——“李秘书”——“李主席”的转变过程都是心灵沟通所起的作用。
　　班主任工作不仅仅局限在学校，教室，还有着普遍的社会意义。班主任除了与学生交往外，还要经常与家长和各科任教师进行交往。在这方面的交往中，交往的对象虽年龄上也有差异，但已经是成年人了，他们与自己有着许多相同之外，又有不相同之处。交往的目的是沟通，是心与心的沟通。沟通的要旨是真诚，是尊重。应严以律己，宽以待人，宽容大度，善解人意。正可谓“精诚所至，金石为开。”邢校长常说班主任在与家长的交往中最重要的是“双赢”。要赢得了家长的信赖,就赢得了工作成功的主动权,要赢得家长的支持，就赢得了工作成功的保证。望子成龙，望女成凤是每个为人父母的心愿。苦于没有方法或有力使不上常常困扰着他们，而渴望给孩子找一个好老师是他们不遗余力地付出，作为班主任首先要理解家长，设身处地地为他们着想，信赖的情感就会在他们心中萌生，想家长之所想，急家长之所急。感激的情感就会油然而生；溶科学与爱心，公正与无私于工作之中会使家长心甘情愿地做好学校教育的好后勤。每当我接新班时，我都精心撰写一份“真情访问”送给家长和学生。在“愿我们携手并肩夙愿得圆”的美好愿望中，传递给家长第一个信息：“我可以让你满意，不信，你来看。”抓住了家长的注意力，使之十分关注我的工作。然后在班主任角色亮相于学生面前之前，我都要做大量的调查了解工作，尤其是特殊问题，类型的学生状况，避免穿帮现象给沟通工作掣肘。班主任修口德这是我给自己指定的与家长沟通的一个原则，无论学生多差，见到家长都不能一味指责孩子的毛病，即要注意让家长不尴尬，又要能调动家长的教育积极性。每次见到差生的家长，我都会笑着告诉他孩子又有了一点进步。尤其是孩子在身边时，我会拍拍学生的肩膀或抚摸一下头发深情地说，比以前强多了，继续努力！我在家长的心目中成了希望的寄托。孩子不爱吃菜，悄悄告诉我：“老师你说说他，让他多吃菜，他听你的”。
　　让家长充满自豪感，让学生产生成就感的自我教育是我多年工作一直努力实践着的。学生的自我教育给学生以充分的自主自尊，充满着人性化的教育理念，学生乐意，我也省力。刚刚步入实验校园的孩子们，一切都感到新鲜，像小麻雀叽叽喳喳总有说不完，看不完的事。自然违纪违规的事也就出现了。“××走廊说话”值周生送上了扣分条；“×××走错路线”值周生又送上了扣分条。参加军训太苦太累，这病那病的托辞也就产生了，等等。许许多多的琐事也正是班主任工作的日常工作内容之一。在积淀了多年的“清晨两分钟演讲”的传统中我找到了要决，纪律上出现了问题，我晚上放学给他一个题目《我说纪律》请他在第二天清晨做演讲。在家长的帮助下,在精心准备演讲稿的过程中认识到了纪律的重要性，和不守纪律的危害性，纪律性增强了。精彩的演讲又教育了别人.嫌军训累的我给个他一个题目《我说军训》，演讲教育了自己也教育了大家，飒爽军姿展示新一代青少年的勃勃生机，同时也使同学尝到了一次感悟文学.久而久之，不仅思想觉悟提高了，文笔也潜移默化地提高着，并对理科班主任所带班的学生文科弱的问题进行了差补。届时，每学期末，我都要把演讲稿编辑在一起，在家长会上给每位家长一本〈八班清晨两分钟演讲文集〉，使家长看到自己孩子的文章编成了书,颇有一种成就感。也进一步走进了孩子的心灵，增进了理解与沟通。借助家长力量管理并教育学生真的让我的工作好做了许多。在深入了解家长的基础上，把那些热心学校工作，有一定工作能力和工作方法的家长同志选上来，成立家长委员会，班主任工作在家长委员会的监督下进行，少了偏差，少了误解。紧密地团结起家长，能及时得到来自家长的信息，有效地借助家长的力量，使教育形成了网络化，通过与家长沟通进一步完善了管理方法，使教育有的放矢。我不会忘记，九七年冬天那个寒冷的季节里，我所带的九八届毕业生伴着紧张拼搏中考的旋律却奏出了不和谐的早恋小调，是初三、四班沈宁、郭海东、李大龙，汪淼等家长组成的家长委员会及时发现并及时与我共商方法，有效地做好了学生的思想工作，唱响了中考的主旋律；我更不会忘记2000年的春节刚过，我们所带的初三、三班的学优生赵文奇因父亲病故，生活的困难让这个成绩一直名列前茅的小伙子瘦削了许多，是初三、三班郭辉、边玉岩、李戈雅、寇一鸣等家长组成的家长委员会主动倡导班里条件好些的家长为其提供帮助、鼓励他考上了省重点高中；我尤其不会忘记刚刚毕业的03届初三、八班李佳、姜之源、毕影、范庆辰等家长组成的家长委员会针对学生过分迷恋电脑游戏的毛病主动做法制讲座，一个个案例，震撼着同学们的心灵，使学生明辨了是非。新年联欢会上家长会为孩子们精心策划了《甜蜜的聚会，盼早立世》的班会主旨。家长的参与，家长的配合，给教育工作带来了极大的方便，面对家长的协助，我感激万分，不失时机地利用各种方式表达我的诚挚谢意。每逢遇有假日小休，我会给家长写上节日的祝福并附上几点建议，每次家长会，我不会让家长产生来不来都行的感觉，会议内容、形式不断更新。期中请学生谈学习中的得与失，期末与家长共同探索如何指导学生过好假日等等。面临中考，不仅进行学习上的指导，还进行心理和身体方面的调整的指导，如我给学生和家长写的《给你出高招》序言中写到，出高招的人不一定高，信高招的人才真高。文中收集了许多别人的有效经验，专家观点，和我多年来悟出来的一些体会，送给第一次指导孩子面对孩子人生的重大抉择的家长们，很受欢迎。也赢得了家长们的许多溢美之词。总之，与家长沟通一定要在尊重家长的基础才会有实效。家长才会把真实情况向你反映与你共同帮助学生。而与科任老师的沟通则是要多学习他们的长处，要容人之短，见贤思齐，与人为善，平等相处。像臧克家在纪念鲁迅说的那样，“俯下身子给人民当牛马”。我从教近30年，，先后接了许多类型的班，与各科任教师的配合都十分默契。有人说“史老师这个人大度”，有人说“史老师这个人性格开朗”，大度有些过奖了，性格开朗到是真的，我们这个年代的人，大多都会唱《革命人永远是年轻》这首歌。的确，我正是唱着这首歌成长起来的。大而言之是革命工作使我们汇聚拢来，小而说是缘分让我们有了这份相聚、相知、相伴，我们有着一个共同的目标，完成好党交给的教育工作。因而对待各科的学习时，多做辅助性工作，我乐意做。如关注作业的收交情况，注重课前的准备工作，及时消除每个学生或家长对科任老师的误解等等。摆正对每一学科都重要的认识，认真培训科代表，使之真正成为本学科中学生与老师的桥梁和纽带。英语课前背课文，历史课前查笔记，劳技课后指导指导小制作，语文科、数、理、化科等指导办学习园地，《语文广角》、《数学天地》等等，只要能给科任老师的工作带来方便，我都乐于去做。
　　沟通使不同年龄的人产生共鸣，沟通架起了心灵彩桥。沟通起到了润物细无声的作用。